Batı Trakya’da 8 Türk azınlık okulunun faaliyetleri askıya alındı

Batı Trakya’daki Türk azınlık okullarının kapatılması, bölgedeki eğitim ve kültürel haklar tartışmasını yeniden gündeme taşıdı. Yunanistan’da 2026-2027 eğitim öğretim yılı öncesinde Rodop, İskeçe ve Meriç bölgelerinde bulunan 8 Türk azınlık ilkokulunun faaliyetlerinin askıya alınması, azınlık temsilcilerinin tepkisine neden oldu. Karara gerekçe olarak öğrenci sayısının yetersizliği gösterilirken, Türk azınlık temsilcileri uygulamanın çocukların ana dillerinde eğitim almasını ve kültürel kimliğin gelecek kuşaklara aktarılmasını zorlaştırdığını savunuyor.

Batı Trakya’da 8 okul daha kapandı

Batı Trakya’da Türk azınlığa ait ilkokulların sayısındaki düşüş, bölgedeki eğitim kurumlarının geleceğine ilişkin kaygıları artırıyor. 2026-2027 eğitim öğretim yılında Rodop ilinde 5, İskeçe’de 2 ve Meriç’te 1 olmak üzere toplam 8 okulun faaliyetleri askıya alındı.

Kapatma kararlarından etkilenen okullar arasında Rodop’a bağlı Çepelli, Delinasufköy, Omurluköy, Hebilköy ve Üntüren köylerindeki okullar bulunuyor. İskeçe’de Beyköy ve Boyacılar, Meriç bölgesinde ise Dimetoka Türk azınlık ilkokulu karar kapsamında yer alıyor.

Okulların kapatılmasıyla birlikte çocukların eğitim için başka yerleşim yerlerine gitmesi gündeme geldi. Özellikle kırsal bölgelerde yaşayan aileler açısından ulaşım, okul servisi ve çocukların günlük eğitim düzeni önemli sorunlar arasında gösteriliyor.

Okul sayısı yıllar içinde geriledi

Batı Trakya’daki Türk azınlık okullarının sayısı uzun yıllardır düşüş gösteriyor. 1930’lu yıllarda bölgede yaklaşık 305 Türk azınlık ilkokulu bulunurken, yıllar içerisinde alınan kapatma kararlarıyla bu sayı önemli ölçüde geriledi.

2025 yılında üç okulun daha kapatılmasıyla azınlık ilkokullarının sayısının 83’e düştüğü bildirilmişti. Ağustos 2026 öncesindeki son kararlarla birlikte ise okul sayısının yaklaşık 75-76 seviyesine gerilediği açıklandı. Rakamlar, farklı tarihlerdeki açıklamalara göre değişiklik gösterse de azınlık okullarındaki uzun vadeli azalış dikkat çekiyor. Yunanistan makamları okul kapatmalarını öğrenci sayısının yetersizliği ve eğitim sistemindeki düzenlemelerle ilişkilendirirken, Batı Trakya Türk azınlığının temsilcileri okulların özel statüsünün dikkate alınması gerektiğini belirtiyor.

“Ana dilde eğitim hakkı zarar görüyor”

Batı Trakya Türk Azınlığı Danışma Kurulu Başkanı ve İskeçe Seçilmiş Müftüsü Mustafa Trampa, azınlık okullarının yalnızca eğitim verilen kurumlar olmadığını, aynı zamanda Türkçenin ve kültürel değerlerin korunmasında önemli rol oynadığını ifade etti.

Trampa’ya göre köylerdeki okulların kapatılması, çocukların başka yerleşimlerde eğitim görmesine neden olurken aileler üzerinde de ekonomik ve psikolojik yük oluşturuyor. Özellikle küçük yaştaki çocukların her gün başka bir köye gitmek zorunda kalması, kış aylarında ulaşım açısından daha büyük zorluklar doğurabiliyor.

Trampa, Türkçenin gelecek nesillere aktarılabilmesi için azınlık okullarının korunması gerektiğini vurgularken, velilerin çocuklarını bu okullara göndermesinin de eğitim kurumlarının devamlılığı açısından önem taşıdığını dile getirdi.

Lozan Antlaşması tartışması

Batı Trakya’daki okul kapatmaları, Lozan Barış Antlaşması kapsamında azınlıklara tanınan haklar açısından da tartışılıyor.

Antlaşmanın 40 ve 41’inci maddeleri, azınlıkların eğitim kurumları kurma, yönetme ve kendi dillerinde eğitim faaliyetleri yürütme haklarına ilişkin hükümler içeriyor. Türkiye ve Batı Trakya Türk azınlığının temsilcileri, azınlık okullarının özel statüsünün korunması gerektiğini savunuyor.

Türkiye Dışişleri Bakanlığı Sözcüsü Öncü Keçeli de Temmuz 2026’da yaptığı açıklamada, Yunanistan’ın sekiz Türk azınlık ilkokulunun faaliyetlerini durdurma kararını eleştirdi. Keçeli, uygulamanın azınlığın eğitim haklarını aşındırdığını belirterek Yunanistan’a uluslararası yükümlülükleri doğrultusunda hareket etme çağrısında bulundu.  Yunanistan’ın okul birleştirme uygulamalarına ilişkin yaklaşımı ile azınlık temsilcilerinin özel statü vurgusu arasındaki görüş ayrılığı ise devam ediyor.

Azınlık temsilcilerinden diyalog çağrısı

Batı Trakya’daki azınlık temsilcileri, okul kapatma kararlarının yalnızca öğrenci sayısı üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini belirtiyor. Temsilciler, azınlık okullarının eğitim kalitesinin artırılması, fiziki koşullarının iyileştirilmesi ve öğrenci sayısının korunması için farklı çözümler geliştirilmesini istiyor.

İskeçe Azınlık Ortaokulu-Lisesi Encümen Heyeti Başkanı Ozan Ahmetoğlu da azınlık okullarının özel statüsünün gözetilmesi ve karar süreçlerinde azınlık kurumlarıyla istişare yapılması gerektiğini dile getirdi.

Azınlık temsilcilerine göre okul kapatmaları, çocukların eğitim aldığı kurumların sayısını azaltmanın ötesinde, köy yaşamını ve kültürel devamlılığı da etkiliyor. Bu nedenle eğitim kurumlarının korunması için Yunanistan yönetimiyle diyalog kurulması gerektiği vurgulanıyor.

Batı Trakya’da eğitim hakkı gündemde kalmaya devam ediyor

Türk azınlık okullarının geleceği, Batı Trakya’daki eğitim politikalarının önemli başlıklarından biri olmayı sürdürüyor. Okulların faaliyetlerinin askıya alınması, çocukların ana dillerinde eğitim alma imkânları ve ailelerin eğitim tercihleri üzerindeki etkileri nedeniyle tartışılmaya devam ediyor.

Önümüzdeki dönemde azınlık okullarının yeniden açılması, eğitim koşullarının iyileştirilmesi ve okul yönetimlerinin karar süreçlerine katılması konularının gündemde kalması bekleniyor. Bölgedeki temsilciler, eğitim hakkının korunması için mevcut uygulamaların yeniden değerlendirilmesini ve kalıcı çözümler geliştirilmesini talep ediyor.